Το παρόν βιβλίο συμπυκνώνει τις προτάσεις του συγγραφέα για τη μύηση των μαθητών στην αισθητική και τα νοήματα της λογοτεχνίας.
Ο μύθος οξύνει την φαντασία, δημιουργεί προϋποθέσεις, αντιστροφής της πραγματικότητας και ψυχολογικής ωρίμανσης των μαθητών, αλλά ταυτόχρονα συνιστά ένα αξιόπιστο μέσο για τη διερεύνηση των πολιτιστικών ορίων και την αποδοχή του διαφορετικού, ιδίως στην εποχή μας που τα θέματα της ετερότητας και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης είναι στην πρώτη γραμμή του ενδιαφέροντος.
Τα εικονογραφημένα βιβλία είναι βασικός παράγοντας αγωγής πολιτισμού και μόρφωσης του παιδιού, γιατί εμπλουτίζουν τη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού, διευρύνουν την πνευματική ευρηματικότητα και διευκολύνουν την ομαδική εργασία.
Σημαντικός είναι ο ρόλος του δασκάλου στη διαδικασία αυτή, που θα πρέπει είτε να είναι ο ίδιος αναγνώστης είτε να χρησιμοποιεί με σύνεση το υλικό του, ώστε να προκαλεί το ενδιαφέρον του παιδιού.
Η παρούσα εργασία μεταφέρει τις ανησυχίες ενός "μάχιμου" εκπαιδευτικού και αποτελεί εξ\' ορισμού, συνεισφορά στο διάλογο για την εκπαιδευτική πράξη.